Моя публикация Конспект НОД «Юный пешеход» |
Конспект непосредственно образовательной деятельности педагога структурного подразделения детский сад «Аленушка» Горожанкиной Оксаны Александровны Тема: «Юный пешеход» в рамках образовательной области «Познание» (формирование целостной картины мира) Возрастная группа: дети среднего дошкольного возраста Цели: Воспитывающие: воспитание дисциплины, ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих, воспитание уважения к правилам дорожного движения. Развивающие: развивать внимание, умение видеть, формулировать и решать проблемы, развивать творческие способности. Образовательные: расширять знания о поведении на улицах и дорогах; закреплять виды транспорта, понятия: пешеходный переход, пешеход, тротуар, дорога, светофор; познакомить с некоторыми дорожными знаками; формировать умения применять ранее изученный материал, осмысливать особенности образов различных героев и персонажей; закрепить приемы рисования цветными карандашами. Интеграция образовательных областей:
Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, игровые упражнения, вопросы, художественное слово, совместное рисование, поощрение, творческие задания, монологический, диалогический, объяснительный, побуждающий. Материалы и оборудование: технические средства (ТСО) обучения, телевизор, DWD проигрыватель, видеозапись с просьбой от Лунтика, план-схема дороги, перекрёстка, дорожные знаки, листы бумаги, цветные карандаши.
Логика образовательной деятельности Организационный момент: дети сидят на ковриках, взявшись за руки. Упражнение «Улыбнемся друг другу». Беседа о значении правил дорожного движения. Воспитатель: С каждым годом машин становится все больше. Каждый день случаются аварии на дорогах. Как вы думаете, почему это происходит? (Ответы детей.) Водители и пешеходы не всегда соблюдают правила дорожного движения. К чему это приводит? (Ответы детей.) Что мы должны знать и соблюдать, чтобы правильно переходить дорогу? (Ответы детей.) Стук в дверь, приходит почтальон, приносит видеописьмо. На экране появляется Лунтик. Лунтик: Ребята мне так хочется придти к вам в гости в детский сад, но я совершенно не знаю правила дорожного движения и не могу перейти улицу. Пожалуйста, помогите мне освоить эти правила и попасть к вам. Воспитатель: Ребята, поможем? (Ответы детей.) Воспитатель: Ну, что же тогда не будем терять времени и отправимся в путь с весёлой песней. А на чем же мы отправимся? Дети называют виды транспорта. Воспитателем выбирается водитель, он берёт руль и все дети встают друг за другом, и отправляются в путь под песню «Я по городу иду» (сл. Т. Антоновой, музыка А. Перескокова). Открывается занавес. Детей встречает Лунтик. Лунтик: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что приехали, а то я уже отчаялся. Помогите мне освоить эти несложные правила и перейти улицу. Я немного слышал о светофоре, но не могу его найти. Воспитатель: Действительно, куда же исчез светофор? Лунтик: Вот я нашел какую-то карту, давайте посмотрим, что здесь нарисовано. Дети, вмести с воспитателем, рассматривают карту. Воспитатель: Что вы видите на этой карте? (Ответы детей.) Воспитатель: Только одну дорогу и всё? (Ответы детей.) Воспитатель: Да, здесь две пересекающие дороги - это перекрёстком называется. Показывает на карте, обращает внимание детей, что на карте нарисованы стрелки, указывающие куда нужно идти. Там вас ждёт задание, и вы должны справиться с ним. Справитесь? (Ответы детей.) Ну, тогда отправляйтесь в путь по стрелкам. Воспитатель: Мы пойдём пешком. Если мы идём пешком, то мы с вами превращаемся в … (Ответы детей.) Воспитатель: Скажите, где должны идти пешеходы? (Ответы детей.) Лунтик: Ребята, по карте показано стрелочками, что светофор находится на другой стороне дороги. Как же перейти нам? Ребёнок: Пешеход, пешеход! Помни ты про переход. Подземный, наземный, Похожий на зебру. Знай, что только переход, От машин тебя спасёт. Лунтик: Смотрите, ребята, знак какой-то стоит, а на нём письмо. Читает загадку. Что за знак такой стоит? Стоп – машинам говорит. Пешеход идите смело, По полоскам черно-белым. (Ответы детей.) Воспитатель: В некоторых местах дороги много поперечных белых линий, которые пересекают улицу. Это «переход». Как еще по-другому называют эти линии? (Ответы детей.) Открываем знак. Воспитатель: Да, ребята, это указательный знак, называется пешеходный переход. Он означает, что в этом месте можно переходить дорогу. Лунтик радуется, и торопится перейти дорогу. Воспитатель: Подожди Лунтик, не торопись. Дети тебя научат переходить дорогу. Физкультминутка «Мы по улице гуляем». Мы по улице гуляем Вместе весело шагаем. Руки дружно поднимаем, Высоко мы прыгаем. К тротуару подошли, Стоп здесь переход. Влево, вправо посмотри, Ты же пешеход. Нет машин, иди ты смело, Нет преград в пути. Вот как правильно смогли Дорогу перейти. Лунтик: Ой, ребята, а этот знак что обозначает? Читает загадку. Под дорогою нора Кто быстрее всех смекнет Почему под ней с утра Ходят люди взад-вперед? (Ответы детей.) (выставляется знак «Подземный переход») Воспитатель: Когда нам встречается знак «Подземный переход», значит в этом месте можно переходить дорогу только по подземному переходу, потому что по другому переходить улицу в этом месте очень опасно. Воспитатель: отгадайте следующие загадки: Ездят здесь одни машины Грозно их мелькают шины У тебя велосипед? Значит стоп! Дроги нет! (Ответы детей.) (выставляется знак «Движение на велосипедах запрещено», дети объясняют его назначение.) В белом треугольнике С окоемкой красной Человечкам-школьникам Очень безопасно Этот знак дорожный Знают все на свете Будьте осторожны, На дороге – (Ответы дети.) (выставляется знак «Осторожно, дети», дети объясняют его назначение.) Лунтик: А где обычно ставят такие знаки? (Ответы детей.) Воспитатель: Вот видите, сколько много помощников на дороге! Пора отправляться дальше, на поиски светофора, ведь мы его ещё не нашли. Сейчас мы с вами превратимся в шоферов. А кто это такие? (Ответы детей.) Физкультминутка «Мы - шоферы» Едем, едем на машине (движение рулем) Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть) Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя) Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу) Дворники считают капли Вправо, влево – чистота! («дворники») Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы) Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх) Воспитатель: Ребята, смотрите светофор, но он без сигналов. А какие сигналы должны быть и в каком порядке расположены? (Ответы детей.) Для чего нужен светофор? (Ответы детей.) Давайте починим наш светофор. Игра «Почини светофор». Дети находят нужный цвет и вставляют в кармашки светофора. Появляется ребёнок в костюме светофора. Светофор. С площадей и перекрёстков, Я на вас гляжу в упор. С виду грозный и серьёзный, Очень важный светофор. Я и вежливый и строгий, Я известен на весь мир Я на улице широкой Самый главный командир. Лунтик: Здравствуй, Светофорчик! Наконец-то мы тебя нашли, а помогли мне ребята. Воспитатель. Ребята, давайте нарисуем для нашего городка дорожные знаки, чтобы никогда не случались аварии. (Дети рисуют.) После того, как ребята нарисуют организовывается выставка творческих работ. Воспитатель: Ну что, Лунтик теперь-то ты знаешь правила дорожного движения и сможешь самостоятельно перейти улицу? Лунтик: Да, конечно. Спасибо вам большое ребята за помощь. Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие? (Ответы детей.) Воспитатель: Ребята, скажите, зачем надо знать правила дорожного движения? (Ответы детей.) Воспитатель: Какими вы должны быть на дороге? (Ответы детей.) Лунтик благодарит детей и дарит всем воздушные шарики, зеленого цвета. Воспитатель: Ну а теперь нам пора возвращаться домой. Ребёнок берёт руль, дети встают друг за другом, прощаются и уезжают.
|